窗外寒风阵阵，屋内暖意融融。银川市“推进课堂变革”现场展示课活动虽已落下帷幕，但唐中南校区语文组的课堂变革仍在如火如荼地进行着。12月14日上午，语文组的同仁们汇聚一堂，聆听了两堂异彩纷呈的阅读课。
方永超老师率先登场，从教多年的他少了初登讲台的青涩而多了积累沉淀的内敛。课堂伊始，播放雨滴声，回味雨中情，进而引出课题《昆明的雨》，并交待学习任务。水到渠成，巧妙而又自然。上课过程中，环节清晰，层层递进，问题明确，方法引领。听他的课，让我们犹如闻到桂花般的清香，这清香不仅仅来自于方老师声情并茂的语言组织，还来自于他对课文的解析都透出一种淡淡的悠悠的韵味。
相比于方老师的清新诗意，杨熙中老师则显得大气磅礴。他以红楼梦中迎春的判词导入，开启了蒲松龄《狼》一课的教授。这堂课冲破了陈旧的文言文教学模式，渗透着“推进课堂变革”的核心理念——学生探究成为课堂的主要方式。“遇狼，惧狼、御狼、杀狼”的情节设计非常巧妙，填写动词的形式既训练了学生的归纳能力，又给学生展示了清晰严谨的结构，使学生根据这条线索迅速掌握本文的故事情节，从而达到对课文文意的把握。听他的课，犹如翻阅一本厚重的大书，这书中既有趣味横生的故事，又有世道人心的拷问；既有人际交往的智慧，又有关心国事的格局。
下午，全组老师针对两堂不同课型的课进行了细致的点评。老师们不吝言辞，肯定两位老师优长的同时，又提出了自己的建议和思考。正所谓一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。教研的意义不就在于互切互磋，共同成长吗？
教研组长梁冬梅老师总结发言，她给予了两位老师很高的赞誉，评价他们的课儒雅深沉，问题设置给抓手，有落处；环节设置有巧思，一举多得；眼界开阔，思维纵深。同时她提出课程要有“整回顾、整认知、整感受”，课前的预设要建立在学生认知的基础之上，而不是老师要讲什么就预设什么，学生认知应成为教学的基本依据。语文课堂语言、语词不能放松，高阶思维提升必须跟上。梁老师的深度解读，句句点石成金，在座的老师陷入了深深的思索。
语文课堂永远不能只观其形，而一定要深入文字深处去挖掘隐藏的精彩。愿每一位语文老师都能在追光路上，照亮自己，也照亮别人，也愿我们唐南语文组在“推变”的路上行而不辍，未来可期。
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