人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

近年来，新一代信息基础设施以高速互联、智能便捷，及数据共享、云端计算、人工智能等特征不断加速形成。在此环境中，互联网已成为教育创新实践的重要组成部分。我园紧跟宁夏“互联网+教育”发展步伐，以线上线下双规并行的模式开展教师教育教研活动，探讨以互联网为主要媒介的线上教研新方法。

一、信息技术素养提优，互联网教育生机勃发

我园自2018年起，实行“N+X”教师专业技能培训及考核制度，其中，信息技术作为未来教师教育、教研的必备素养成为“N+X”中

的重要一环。而针对幼儿的信息技术素养又细化为信息技术理解能力和信息技术应用能力。学前教育因其教学内容的特殊性，对于科目类别、课程创新、教育手段较基础教育阶段更为复杂。教师在进行幼儿一日活动中，需要不断地根据幼儿需求，灵活运用多媒体信息技术。在通过对教师进行专业信息技术培训课程后，我园教师已能熟练完成powerpoint、word、excel等基本软件的操作；并能根据幼儿及自身需要，运用Photoshop、会声会影等制图、剪辑音视频软件制作教具，为教育教学及教研提供必备辅助。

二、云端教研转变观念，实现教育形式变革蝶变

互联网便捷高效地打造了教师云端教研的掌上教研室，通过手

机、电脑、平板就能在任何地点进行线上学习、教研。通过线上教研，再回到线下实践与实操，教师将更有感悟及行动力。尤其是我园教师将线上教研成果转移到线下的“精雕细琢”，利用微信公众平台开设的“七仔云乐园”板块，录制微视频，将教研成果尽显其中。将幼儿的反馈、家长的评价反复揣摩和研读，进一步打造优质游戏活动，深化游戏理念，把“要你游戏”变为“我要游戏”，激发幼儿的游戏兴趣，使教师更好地转变教育观念，推动教育形式创新变革乃至蝶变。将优质云端教研成果共享于互联网，也带动了我园发挥“云引领”作用，不断深入线上教育教学“一线”， 通过发现问题、分析问题、解剖典型，传播线上经验，引领教育教学发展方向。

三、突破窠臼、勇于创新，云端成为教育新样态

在我园开展云端教研以来，不断发现云端教研及“互联网+教育”正以实践检验过的可行性、优越性昭示了教育发展的未来方向。云端教研的效果持续发酵，学习仍在继续。我园的云端教研将不断扩

大领域、覆盖层面，摒弃单纯复制线下教研方式，以围绕云端教研、隔屏教学的规划与设计展开积极思考，为学前教育领域“互联网+教育”的推进提供了可借鉴、可操作的路径，并对创新教育及教师专业发展路径提出了方向性思考，收获满满。而如何用今天的云端教研来解决面向未来的教育教学问题，不仅仅是线上的“教”与“研”，更是线下的“琢”与“磨”。