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—— 银川市阅海第三小学 “五项管理”背景下作业设计案例  

为进一步加强“五项管理”和“双减”工作的贯彻实施，2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。其中，教育部办公厅下发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函[2021]13号），对作业管理提出全面具体的要求。作业是课堂教学的延伸，是教学的一个重要环节，它和课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。随着“五项管理”相关规定的出台，作业管理是培养学生能力，提升教育质量的一个重要环节。基于此，学校展开了作业设计系列主题活动。

1、召开研讨会

1月5日，我校开展了以“落实‘双减’政策 创新作业形式”为主题的研讨活动。会上，三位优秀教师分享自己对创新作业的理解：霍智慧老师以“根植于学生生活的语文创新作业研讨”为题，从五个方面进行分享；姚振宁老师以“数学创新作业”为题，从动手实践型作业、思维导图、分层作业设计、数学故事型作业、口述型作业五个方面分享自己的心得；门璐老师以“美术学科创新作业分享”为题，从教学设计的重要性、“双减”政策下的美术作业、我的创新作业设计、创新作业案例分享四个方面分享美术创

新作业的形式和方法。

三位老师都明确提出作业的目的在于巩固、加强和完善学生对所学知识的理解，以及对所学技能技巧的掌握，培养、增强和提高学生独立学习能力和学习习惯。因此，要更好地优化作业设计，创新作业形式，从而为课堂教学服务，实现学生的全面发展，落实立德树人的根本任务。

2、创新寒假作业

寒假来临，学校创新寒假作业设计，让孩子们轻扣假期的大门，扬起梦想的风帆，勤思考、多动手、爱劳动、乐学习，攀登知识的高峰，领略世间美好，以此育塑全面发展的人！

三、学以致用勤实践

在“五项管理”的大背景下，我校教师积极开展创新作业活动，遵循教育规律，坚持因材施教、严格执行语文课程标准和教学计划，切实发挥好作业育人功能。 例如，三年级语文老师在《花钟》、《肥皂泡》等课程教学中积极创新，为学生提供了展示自己的舞台。

《课程标准》提出:“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”在教育变革的形势下，教师应积极构建作业的新形式，讲究作业设计策略，优化作业设计方法，体现学生的个性化特点，使每一个学生的素养都得到良好的发展。

创新作业设计，让作业成为培养和发展学生能力的一把钥匙， 促使语文教学“活” 起来，设计出让学生能够独立完成并且乐意去做的创新作业，从而培养学生良好的作业习惯和兴趣，全面提升学生的核心素养，让语文在学生心中绽放异彩，让“五项管理”的实施落地生根。