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依据银川市委办公文件《加快推进全市优质教育资源扩面提升实施方案》精神，以全面提升帮扶学校教育发展水平为目标，充分发挥学校教育资源优势，加快推进精准扶贫实施步伐，切实落实精准扶贫方案目标责任。银川阅海中学以进一步提升帮扶学校的办学水平和教育教学质量为目的，在双方校领导及各部门的组织协调下，继续与闽宁中学、贺兰二中实施结对帮扶，进行教育教研活动，于2020年11月26日分别在阅闽两校的智慧教室开展物理学科线上与线下联合教研主题活动，阅海中学的魏宁宁老师和闽宁中学的李菁老师以“光的折射”为课题开展了“同课异构”活动。活动由阅海中学教学副校长吴玉玲主持，参与活动的有阅海中学、贺兰二中、王锦秀名校长工作室成员学校当中丰登中学和芦花中学的物理老师。

首先，由魏宁宁老师在阅海中学进行现场授课，闽宁中学的学生线上听课，以一拖二的形式展开一堂充实而生动的课堂盛宴。魏老师以生活现象中的问题为起点，以学生活动为主线，让学生在活动中思考，在思考中感悟，以学生为主体，注重课堂生成，培养学生的学习能力。魏老师放手让学生自主探究，大胆思考，充分交流，活跃了课堂氛围，也彰显了教师魅力。

随后，李菁老师在闽宁中学进行现场授课，阅海中学学生进行线上学习。李老师通过一个小魔术来激发学生的好奇心和求知欲，接着通过复习、提问的方式层层递进、由浅入深。整节课知识脉络清晰，学生探究活动、学习任务的分配符合学生的认知水平。

听课结束后，来自五校的教师们进行了热烈的研讨。贺兰二中的陈贞老师谈到魏老师课堂语言风趣，学生活动丰富，体现了以学生为主体的教育理念，李菁老师通过魔术引入新课，激发学生兴趣，利用教育云平台使学生动手练习、巩固所学知识。闽宁中学李帅帅老师点评到两位老师通过实验、类别、引导的方式能够突出教学重点，突破难点。阅海中学李学海老师从“物理学科的核心素养”和“银川市推进课堂变革的五项核心指标”方面做出了点评，指出两位老师都能通过探究性学习释放学生的潜能，能够利用学生活动内化学生知识，使学生知识转化为能力，用物理知识知道实践解决生活生产问题，实现了由生活走向物理、从物理走向生活的设计意图。贺兰二中教务处潘涛主任从课堂教学的“五项核心指标”出发，指出课堂教学要以学生的认知为教学依据，通过学生活动来培养学生的能力。闽宁中学教研室杨连昌主任提出，在“互联网+教育”的背景下，应该加快信息技术与学科间的深度融合，助推教育教学快速发展。最后，阅海中学副校长吴玉玲高度评价了此次活动。她指出，五校跨时空、跨地域交流学习，彰显了互联网技术在课堂教学中的重要作用，线上、线下教学并驾齐驱，将成为未来教育的常态。希望通过这种线上线下的交流方式，促进各个学校的教育教学质量的提升。

同课异构，各展千秋。此次活动充分发挥了互联网+教育的示范引领作用，为不同区域的教师提供了一次观摩、交流、领悟、提升的机会，达到了资源共享、优势互补、共同提升的目的。活动结束了，带给老师的思考还在继续。我们坚信，教无止尽，研不停步！