——金凤区丰登中学“五项管理”创新作业交流简讯
加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展、是深入推进立德树人的重大举措。为确保相关政策规定落实落地，根据《关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件有关要求，银川市金凤区丰登中学再次就“五项管理”中作业的部分进行深入交流，于今日开展“五项管理”创新作业交流大会。
在会议的开始，刘淑萍副校长就作业管理方面强调：作业应把握育人功能、严控作业总量、创新作业类型方式、提高作业设计质量、加强作业完成指导、认真批改反馈作业、不给家长布置作业、严禁校外培训作业、健全作业管理机制和纳入考核评价。刘校长就每一条细则都进行了举例说明，让各位教师明确自己具体应该怎么做到，怎么做好。
接着，由六位教师进行创新作业经验分享。首先是马玉婷老师，她作为一名年轻教师，充分发挥了自己的优势。在作业布置当中，她不拘泥于传统的作业布置方式，而是贴近社会、贴近潮流，让学生们用丰富的方式来展示自己对保护鲨鱼的看法。在英语课中融入保护环境和保护动物等知识，将教学与德育相结合。这些都值得我们每个人借鉴和学习。
接下来是曹瑾老师的分享。在介绍街区这一课中，曹老师针对学生的情况进行了作业的创新。课本中的知识有些学生并不喜欢，于是曹老师将课本中的街区换成学生们居住的街区，这样更贴近生活，学生们一下有了兴趣。在作业中，曹老师让学生们当“小导游”，首先画出自己居住的街区，然后用英文来介绍给老师。这样的作业学生们参与度非常高，兴趣也十分浓厚。在批改的过程中，曹老师对学生们的介绍进行了积极地回应，不但肯定了学生，也为下一次的作业打下了好的基础。
紧接着是马龙老师的分享。他首先提到，密度这个知识点在近几年的中考中比较常见，所以他就创新作业方面下了很大的功夫，希望加深学生们的理解。马龙老师首先通过灵活运用教具来提升学生们的兴趣，激发学生兴趣以后，由小组合作来完成实验，让学生们边学边用。在课后，马龙老师又让学生们来测量家里有的油盐酱醋等，本次作业贴近生活，学生们的积极性非常高。课后马龙老师又进行了反思，针对理解较弱的学生进行单独指导。
接下来是李建华老师的分享。李建华老师在课堂上一直都很幽默，在教学中他经常通过形式丰富的实验来激发学生们的兴趣。在课后的作业布置上，李老师也不拘泥于书面作业，而是给学生们树立化学就在生活中的观念，让学生们将生活和化学多方位联系在一起。
接下来是白小燕老师的分享。白老师首先就化学学科的特性和发展来介绍。然后在作业的创新上，白老师明确提出，作业创新不是简单拼凑，更不是短期的形式主义，作业的创新和优化需要我们每个人进行长期的努力。
接着谢娟老师就语文作业布置方面分享了自己的经验。谢老师提出，在语文作业布置方面，早已经不是单一的书面作业，而是注重学生们的全面发展。谢老师经常给学生们创设情境，让学生们在特定的情境中发挥自己的能力。作业形式上，谢老师还加入了歌曲和快板等形式，学习到特定的主题时，谢老师还会让学生们制作宣传海报以加深印象。谢老师的课学生们非常喜欢，这不是单一的语文课，而是每一节人生教育的课，值得我们每个人去学习。
最后，刘校长就本次交流会进行了总结。刘校针对每个老师的方法进行了肯定并且提出了自己的看法。在作业优化上，我们要善于反思、善于观察、把握重难点、逐步引发思考等。希望通过本次大会，使“五项管理”中的作业优化落到实处。希望我们每位教师都能做一个有情怀的教育者！
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