——银川市金凤区丰登中学理化生信息技术教研活动
2021年2月23日下午，丰登中学理化生信息技术教研组的“思政课程和课程思政有机结合”研讨活动在党员活动室召开。史永进校长和刘淑萍副校长参加了此次活动。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作。围绕“培养什么人”，坚持把“德育”摆在首位，深入推进思政课程和课程思政在实施“五育并举”上同向同行，实现德智体美劳的统一。在当前的教学环境中，新时期的我校教学目标要注意“思政课程”和“课程思政”的有机结合，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
李建华老师认为结合化学发展史培养学生的科学精神，结合化学知识培养创新能力，结合绿色化学培养化学意识，融入科学家的故事培养爱国情怀，探讨社会热点问题梳理社会主义核心价值观。课堂教学融入思政教育是慢慢渗透的过程。
马龙老师认为《义务教育物理课程标准（2011年版）》已经明确指出：要让学生热爱祖国，建立科学服务人类的意识和振兴中华的主人翁责任感。从物理发展史到5G技术、空中加油技术、神州天宫的对接、蛟龙号潜水艇、超导技术的研究等材料中，教师要充分挖掘教材中的思政元素和教学有机结合起来。
莫莎老师认为教师要先坚持辩证唯物主义对学生进行科学世界观、科学态度和科学精神的教育，要联系实际、避免空谈，使学生在潜移默化中受到教育，做到“传道于授业之中，达意在语音之外”。
周建忠老师认为思政课程和课程思政要有所区分，切不可将所有课程上成思政课程，喧宾夺主。信息技术课借助宁夏风土人情、中国风景图片进行教学，让学生有自豪感从而文化自信。
王莹老师从生物课角度进行阐述。教学的三维目标涵盖情感态度价值观，而课程标准也对此内容作了要求。生物教师应该在保证学科教学顺利进行和学生学习效果的前提下，从不同方面深入挖掘生物学课程中的思政元素，做好课程育人教学设计，将知识和价值观的建立有机统一。
史永进校长充分肯定了各位老师的发言，要求教师要有意地在学科教学中挖掘思政元素，慢慢渗透，在长期的点点滴滴中进行，不可将理、化、生、信息技术课“思政化”。
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