市四小2023-2024学年第一学期

数学教研组工作计划

本学期市四小数学教研组将围绕市教师发展中心 2023 年下半年研训活动一览表，结合本校教育教学实际情况，以学校教学工作为指导，规范教研工作，加大教师专业能力建设，探索教师专业发展创新融合的理念、方法和路径，构建学校数学学科教科研工作新生态，引领教师专业成长，抓好作业设计，提高课堂教学质量，助力基础教育质量提升年的工作，开展习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。本学期现从以下几方面抓好抓实教研工作：

一、理论熏陶 实践同步。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期将组织各教师阅读有关的专业资料和网络资料，积极参加线上、线下学习，聆听专家的讲座，观摩名师的教学风采，学习新的教学技术，学习先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

1.学校教研工作必须有科学的理论依据，否则就会变成“无本之木，无水之源”。本学期继续组织全组成员共解读研讨《新课程标准（2022年版）》、《宁夏中小学学科教学评价指标》、《宁夏中小学学科课堂教学基本要求》三大板块内容。通过以点带动线，以线带动面，使全体老师都参与到学习、理解、应用中来，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研氛围。本学期，数学组将认真完成学校教导处布置的任务，改变传统教研形式，改变课堂教学方式，服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力，线上线下进行交流共享，互相学习，共同提高。

3.积极参与数字教材培训，落实“阅读强智”展示研讨活动，课堂教学质量提升达标工程，服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；力推进创新，深化学校“双减”教育背景下的“六变、五要、四爱”，聚焦课程、课堂、作业、课后延时服务，着力做好“四减四增”，配合教导处加强教学常规精、细、实的管理，转变教师的工作作风，提高教师工作效率，提高教育教学效能。

4.组织进行教学助手、希沃助手、专递课堂、人人通空间等信息化应用能力培训，继续提升教师信息化应用的能力。

二、落实教学常规，丰富教研活动。

(一)加强教学常规管理，规范课堂教学行为

本学期,数学教研组继续以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1.抓实课堂教学，提高教学质量。

深化“三进”工作为主要内容，课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

2.继续组织新课标、教材培训培训学习活动。

一是落实全市相关工作安排，组织全体数学教师反复学习《数学课程标准（2022年版）》新课标，正确把握其内涵，并在教学中大胆实践，积极探索，通过不断的实践、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习的主人，教师真正成为教学的组织者、指导者和参与者。以新旧课标对比为切入点，加强培训和课堂实践，指导学科教师把握体系，理解精神，吃透内容，扎扎实实地做到新课标落地。

二是抓好课堂教学设计。以新课程标准优化教学设计，体现数学学科素养特征，突出学生主体，加强学科核心素养培养，推动课堂教学改革。组织进行四年级、五年级、六年级大单元备课，加大教材研究的力度。

三是抓好集体备课。加强集体备课的力度。继续坚持以年级组为单位开展集体备课，把集体备课落在实处。以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。集体备课注重三个结合：要与学习新课标、新理念相结合，要与五项管理研究相结合起来，要与上课、评课、反思相结合。在备课中要落实“四三三”教学模式， 抓住创新素养， 落实“4”大目标， 实现“1”个中心：那就是以学生为中心，使学生真正成为课堂学习的主体，强化素养导向，探索基于真实情境、问题、任务、项目进行学习的新型课堂教学模式，落实学业质量标准。备课做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

3.规范常规教学，做好新课程实施。根据教育局、教师发展中心的工作安排，继续组织教师学习《宁夏中小学学科课堂教学基本要求》，结合平时听评课和赛课检查教师落实小学数学学科《课堂教学基本要求》“双减”和“五项管理”等工作的落实情况，督促学校开展精细化常规教学管理。

4.加强作业设计研究指导，提高教师作业设计能力。将作业设计研究纳入校本教研工作重点。一是组织开展作业设计提升培训与教研活动；二是总结作业分层的途径与策略，并及时推广运用优秀学校的经验，举办创新作业设计展示交流活动；三是加强课后服务研究，确立示范学校，推出适合市域内的课后服务有效机制。组织进行主题研讨单元整体视角下的作业设计，提升教师设计作业的能力。

5.坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。本学期来，每位老师都要参加达标课展示活动。讲课者必须认真备课，写详案;听课者有记录，听课后要及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见，不断优化课堂教学过程，提高课堂教学的实效性。

（二）强化重点工作，提高教研效果

6.继续坚持周前备课。

在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间,讨论交流一周工作的得与失,并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时写好教学反思。教案的备写要规范化，教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教法学法的设计、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。备课设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等，次备课要详实、具体、到位、合理。

7.有效落实“五项管理”及“双减”工作。

严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。一是加强学生作业布置科学性、合理性规范要求,确保作业总量不超标。依据“双减”政策，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。二是细化作业分层设计和布置，督查学生作业书写及完成质量、加强教师的作业批改质量，同时充分发挥教师潜力，推进特色“5+2”课后服务工作，努力做到减负增质。

(三)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

8.组织开展系列赛课活动，有效构建课堂教学规范，把聚焦课堂教学质量提升作为重点任务，关注学科素养，提炼信息技术与课堂教学深度融合有效模式，探索高效教学模式，努力打造高效课堂。

9.以课题带动教学。进一步加强课题研究，以问题解决为导向，用“小问题”带动“大教研”，推行立项课题研究月报制度，以课题带动教学，促使数学组三个市级立项课题研究工作落到实处，促使我组第六届基础教育市级三项立项课题顺利结题并取得良好成绩，并组织申报全区第七届基础教育教学课题。

10.加强教师的培养，采用线上、线下相结合的方式，加强师资队伍健设，为教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面促使教师尽快成长成数学组的学科带头人。开展教师专业本领大练兵，充分发挥各级各类名师骨干示范引领作用，继续通过结对帮扶，组织形式多样的教师业务培训，发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师专业成长，提质增效。

11.突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,开展备课、听课、评课、议课、研课一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,促使教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

12.组织开展“智能研修”校级教研暨联片教研合作体活动，鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。本学期数学教研组重点培养青年教师、特岗教师，提供更多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动。

13.共同关注学困生的发展。

对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量，大面积提升教学质量。　　

14.改进不足，努力提升。

针对上学期数学组研训工作中存在的问题，研讨改进的策略，待于进步。

（1）如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)

（2）继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,以听评课为平台，在交流中促进教师成长，使大家的教学艺术进一步得到提高。

（3）加强师徒结对工作，继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求，切实提高新任教师及个别教师的教学基本功，使其能胜任于自己的教学工作。同时多进行推门听课，切实关注课堂教学质量。

（4）进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。继续强化基于标准的教学设计，提高课堂作业的实效性。还要进一步抓好数学能力、培优补差等工作，提高优良率、及格率。

展望这学期的教科研工作，数学教研组是一个团结互助，积极向上的团队，本学期本教研组将确立目标、立足岗位，突出“目标清晰化,过程精细化,成果最大化”的思想,力争站得高、看得远、想得深、做的实,全面落实党的二十大会议精神，努力转变育人方式，继续做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，把数学教研工作推上一个新的台阶！

                                   数学教研组

                                                          2023年8月21日