一、指导思想：

  坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕教科研中心工作和目标任务，深度聚焦基础教育质量提升，全面落实立德树人根本任务，不断深化课堂教学改革，扎实推进“互联网+教育”融合应用和创新素养教育工作，在市教研室领导和指导下，合作体学校密切配合和协作，依托新课程改革的平台，有效整合我片区的教学资源，充分发挥片区骨干教师在课程改革中的学科引领作用，全面实施有效课堂教学，有效促进学生全面发展，全面锻炼和提高片区教师的专业水平，从而进一步提升合作体的教研工作水平和学校教学质量。

  二、工作目标：

  1.缩小城乡教育差距，促进区域内教育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点。

  2.深入调查研究与研讨片区教学实际情况，立足实际，制定切实可行的片区教研组工作计划、目标和工作措施。

  3.加强片区内各学校协作与交流，充分挖掘片区内可运用资源，服务与指导本片区教师的教学工作。

  4.以围绕有效课堂建设为中心，以教研组建设为平台，引导教师学习课标、研究教材，研究教法与学法，促进片区内各校教学质量的发展。

  5.及时整理片区内联组教研活动资料，建立健全活动档案，并及时上交相关资料和向教育局教研室汇报活动情况。

  三、片区教研领导小组

  根据市教育局精神，我们将成立片区教研领导小组：

  组  长：常荣华（青铜峡市第四小学党支部书记、校长）

  副组长：王  硕 （河西中心小学、河西口中心小学党支部书记、校长）

     包敏宗（瞿靖中心小学党支部书记、校长）

     鲁永锋（青铜峡市第四小学党支部副书记）

  组  员：马梦雨（青铜峡市第四小学分管教学副校长）

          王慧颖（河西中心小学分管教学副校长）

          杨少俊（瞿靖中心小学分管教学副校长）

     及各校教务主任

  （一）总的思路：

  1.充分发挥各校优质资源的辐射和带动作用，提升片区内各校教学教研水平，进一步缩小片区内各校教学教研的差距，促进教学教研工作均衡发展；

  2.大力借助“互联网+”平台，通过线下、线上相结合的形式，积极构建教育资源的合作共享机制，通过教育资源的合理整合，提高片区内各校教学教研资源的利用率，建立起一种长期合作、互惠互利的结对发展关系；

  3.深入开展主题研讨活动，市四小以名师工作室为阵地，通过听课议课、专题交流等，为青年教师主要发展搭建平台，促进片区内各校教师专业化水平的提高；

  4.积极开展“手拉手”系列活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会，提高学习质量。

  5.通过联动出卷，片区统测。督促教师进一步熟悉把握教材和大纲，以更好的提高教育教学质量。

 （二）联片教研活动模式：

  校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。校际评课模式：预约——上课——说课——评课——反思。

  校际互访：为研究解决问题而向有关学校的教师发出邀请或访问请求。校际互访模式：预约提问——准备解答——课堂展示——集体探讨。

  校际专研：从面临相同、相似的问题，单独干力量不足，需要跨校的资源支持。校际专研模式：提问——准备解答——集体探讨——成果展示。

  校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。校际同行模式：发起话题——即时解答——共同研讨——整理共享。

  四、工作措施

  1.片区内各校必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。首先通过行政推动，结合实际，建立片区教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参与。其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。

  2.共建师资培养共享平台，促进教师队伍业务能力结对发展。凭借“互联网+”平台，借助“三个课堂”建设，依托青铜峡市教师发展中心教研员指导作用，发挥名师骨干教师和名学科教师辐射引领作用，以青铜峡市第四小学“吴慧琴名师工作室”为载体，加强优质师资力量培养培训，要求名师工作室吸纳片区内各青年教师数名，每学期开展不少于两次的主题研修活动，积极开展专家讲座、名师送教、优课竞赛、教师结对、互派交流、跟岗研修等。为不断推进片区内各学科教研、课程改革、教育科研等发挥带头作用。

  3.共建教科研互访共享平台，促进教科研水平结对发展。尝试开展网络教研，同频互动，建立教学教研互访工作机制。一是依托宁夏教育资源公共服务平台，通过课程社区开展片区内各校间网络教研。通过课程社区、宁教云等交流平台，要求学科名师骨干教师能及时针对教学中的问题创建主题教研活动，把优秀教案、课件、反思总结等及时发送到课程社区，形成五校资源共享。二是建立专题研修长效机制。片区内各每学期组织一次线上或者线下专题研修，主要围绕各学科需要解决的问题开展专题研修，通过说课、听课、评课、话题交流、专业引领等，促进全体教师提升教研水平。三是建立以赛促训，以赛促提升活动机制。片区内各每学期联合开展一次青年教师教育教学技能竞赛活动，如：青年教师基本功竞赛、“四课”优质课比赛、说课比赛、信息技术应用能力竞赛、作业设计与展评等，以此促进教师业务水平不断提升。四是促进课题研究交流，共享课题研究成果。片区内各校课题组每学年开展一次课题研究交流活动，做到互相了解各自课题研究的内容、方法策略及阶段性收获。

  4.共建数字教育共享平台，促进信息技术应用能力结对发展。以宁夏推进“互联网+教育”示范区工作为契机，加强片区内各校教育信息资源共建共享，主要以青铜峡市第四小学数字化智慧校园建设经验为借鉴，提升兄弟学校数字化智慧校园建设水平，依托宁夏教育资源公共平台及青铜峡市课程社区平台，建立联盟校“数字学校”“智慧校园”“智慧课堂” “宁教云”应用交流机制，每学期与专题研修活动融合，依托课堂教学等阵地开展应用能力交流，促进资源共建共享共用能力的提升。

  5.共建研学活动共享平台，促进学生“五育并举”结对发展。制定研学实践共建共享计划，以发展课后服务社团活动、拓展性课程为抓手，充分利用片区内各校教育资源（如：艺术专长教师、各校特色活动等），尝试每月开展一次线下走校指导或者线上指导等形式，探究开展线下线上相结合的指导学生共同发展途径，加强实践活动、社团活动开发，积极开展实践教育活动，深化理想信念、社会主义核心价值观、优秀传统文化等方面的教育，以研促学，真正落实立德树人根本任务。

  五、工作重点

  1.依据教育局教研室的工作部署，重点采用“以点带面”的工作方法，发挥骨干教师的示范作用，通过开展讲、评、学、说等一系列活动，使教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融入实际教学中，全面提高教师各科的教学教研水平，推进新课程的实施。

  2.以第四小学为牵头学校，在加大教研教改活动力度的同时，促进学校之间的合作与交流，让片区内各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。

  3.运用“集中教研、分散活动”的实施策略，加强对教师的跟踪调查，合理引进竞争机制，不断激励教师务实、开拓、创新，不仅做新课程改革的先行者，还要努力成为课程实施的专家和学者。同时，促使各校把此项活动作为重中之重的大事来抓，将教研教改落到实处。

  4.将教研教改活动与教育科研相结合，以科研成果指导实验。要求教师结合各校课题研究，在实践教学中注意总结、归纳，逐渐提炼出行之有效的教法和学法，充实新型的课堂教学模式，形成一整套的研究理论。

  5.加强片区各校间的信息交流。充分发挥教育资源网的优势，及时交流、互通信息。同时分管领导要经常深入基层学校进行调研，宏观调控实施进程，广泛推广先进经验和有效做法，使片区教师不断回归、夯实课改理论，让课程改革在“理论指导——具体实践”的良性循环中提升档次。

  六、实施步骤

  第一阶段：2023年8月13日—2023年9月6日，启动阶段。组织片区内教师学习教育教研室下发的《青铜峡市教师发展中心2023年工作计划》；学习讨论《青铜峡市第四小学联片教研合作体工作计划》。

  第二阶段：2023年9月7日—2023年9月13日，确定联片教研活动内容阶段。召开片区校长联席座谈会，确立教研主题，制定教研活动内容，提出活动申请。

  第三阶段：2023年9月14日—2023年12月21日，组织实施阶段。根据片区联片教研活动实施方案和联片教研活动安排，成立联片教研工作组织机构；有效组织开展两次大型的、高质量的片区教研活动；精心组织片区科任教师，在每一学期出一份高质量的试卷；邀请专家进行专题培训，骨干教师专题讲座一次。

  第四阶段：2023年12月22日—2024年1月15日，小结阶段。召开片区教研活动总结反馈会，总结本学期片区教研活动工作开展情况，查找工作中的不足，讨论下学期片区教研活动实施方案和安排。

                                                    青铜峡市第四小学

                                           2023年8月11日