一、指导思想

本学期数学教研组将遵循教研室教科研的中心工作和各项目标任务，以学校教学工作为指导，深度聚焦课堂教学改革，规范教研工作和提升教师科研能力，推进“三个课堂”常态化应用，探索“双减”和“五项管理”政策下师生评价机制，深化“互联网+教育”融合应用和创新素养工作，继续深化“双减”工作，加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高教师自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。进一步提升教师的业务水平，优化课程结构、教学过程，不断提高教育教学质量，促使基础教育质量提升行动工作效果明显，以深度聚焦基础教育质量提升，深化教学改革，促进内涵式发展。

二、工作目标

一是改变传统教研形式，尝试推行“现场改课”教研方式，让所有教师卷入教研活动中，手把手，点对点帮扶老师，实现个人实践反思、同伴互助、骨干引领的良好教研生态。

二是改变课堂教学方式，加大“互联网+教育”研究，以创新素养教育为抓手，增强“互联网+教育”在数学课堂教学中的应用，促使“三个课堂”在校内常态化落地。

三是落实“阅读强智”工程，注重提升教师专业阅读、专业写作能力，培养书香教师，形成卓有特色的教研组阅读文化，提升数学老师的专业文化素养。

四是坚持“五育并举” ，着力推进创新，深化学校“双减”教育背景下的“六变、五要、四爱”，聚焦课程、课堂、作业、课后延时服务，着力做好“四减四增”，配合教导处加强教学常规精、细、实的管理，转变教师的工作作风，提高教师工作效率，提高教育教学效能。

五是以生为本，开展学生数学学习方面的研究，创新学生数学学习活动，增强学生数学学习兴趣，落实教育部、教育厅、教育局等相关教育部门“双减”文件精神，切实做好小学生减负工作，加强教学常规精、细、实管理，提高学生数学素养和创新能力。

三、教研组成员概况

我校数学教研组共有28名教师，各级各类骨干教师8人，中年教师居多。本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力、勇于探究、敢于创新的集体，有良好的师德师风和工作作风。

四、教研活动方式

我校数学教研组教研活动采取线上、线下相结合的方式，具体有以下几种:

1.主题式:发现教学过程中的问题随时随地进行研讨，交流之前确定主题。同时线上教研，发帖上传到青铜峡市小学数学课程社区，扩大研讨的范围。

2.亮相式:每学期都安排观摩课、汇报课、研讨课、公开课等数节。

3.评比式:组织赛课，以赛促教、以赛促思、以赛促改，展示课堂教学特色。

4.网络式:建立自己的人人通空间进行交流。及时登录青铜峡市小学数学课程社区等网络平台进行交流。要求在网络平台中，阐述观点、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。

5.研讨式：本学期结合“双减”政策，开展线上、线下话题研讨活动。

五、本学期主要工作与措施

(一)加强教学常规管理，规范课堂教学行为

这学期,我们教研组将以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1.把集体备课落到实处。

加强集体备课的力度。坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。集体备课要注重三个结合：要与学习新课标、新理念相结合，要与五项管理研究相结合起来，要与上课、评课、反思相结合。在备课中要落实“四三三”教学模式， 抓住创新素养， 落实“4”大目标， 实现“1”个中心：那就是以学生为中心，使学生真正成为课堂学习的主体。

除了集体备课,进行专项研究，还要认真参加大组交流活动。本组的备课活动要坚持课前修改,课后反思,加强教材的交流,使集体备课富于有效性。课前课后随时交流,做到心中有底,随时可以调整教学策略和教学内容以及教学进度等，从而提高教学质量。

2.继续坚持周前备课。

在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间,讨论交流一周工作的得与失,并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时写好教学反思。教案的备写要规范化，教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教法学法的设计、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。“四三三”模式电子备课的教师，要从二次备课设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等，二次备课要详实、具体、到位、合理。

3.认真上好每一节课。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4.做好培优补差工作,提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时,作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高的数学成绩合格率。

5.有效落实“五项管理”及“双减”工作。

严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。一是加强学生作业布置科学性、合理性规范要求,确保作业总量不超标。依据“双减”政策，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。二是细化作业分层设计和布置，督查学生作业书写及完成质量、加强教师的作业批改质量，同时充分发挥教师潜力，推进特色“5+2”课后服务工作，努力做到减负增质。

(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

1.加强学习，提升理念。

（1）继续组织全体数学教师学习《数学课程标准（2022年版）》新课标，正确把握其内涵，并在教学中大胆实践，积极探索，通过不断的实践、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习的主人，教师真正成为教学的组织者、指导者和参与者。

（2）本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点，并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

（3）推进信息化建设，教师应用“宁教云”、数字教材区域的培训力度，提高“宁教云”平台、数字教材区域的运用率，努力提高网络教研活动的实效性和优质教研资源的价值。通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的数学能力和数学素养。

2.作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3.组织开展“四课”比赛活动，有效构建课堂教学规范，把聚焦课堂教学质量提升作为重点任务，关注学科素养，提炼信息技术与课堂教学深度融合有效模式，探索高效教学模式，努力打造高效课堂。 

4.以课题带动教学。进一步加强课题研究，以问题解决为导向，用“小问题”带动“大教研”，尝试推行立项课题研究月报制度，以课题带动教学，促使数学组三个市级立项课题研究工作落到实处，促使我组第六届基础教育市级三项立项课题顺利结题并取得良好成绩。

5.加强教师的培养，采用线上、线下相结合的方式，加强师资队伍健设，为教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。开展教师专业本领大练兵，充分发挥各级各类名师骨干示范引领作用，继续通过结对帮扶，组织形式多样的教师业务培训，发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师专业成长，提质增效。

6.突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,开展备课、听课、评课、议课、研课一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,促使教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

7.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。本学期数学教研组将重点培养青年教师、特岗教师，提供更多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动。骨干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我。

8.坚持每周三上午第三、第四节课的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续

9.联谊共建，四小片区教研共同体、“利青同城”一体发展。全力践行“利青同城”一体化共同发展的理念，借助四小片区教研共同体平台，努力实现交流效益最大化，推行一体化引领，从学校教育教学管理、教科研、教师发展、学生发展等层面，展开联谊共建，充分发挥教研组和骨干教师的示范辐射作用，组织联谊活动，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，进一步促进城乡教师专业成长。

新学期要确立新目标，立足岗位，全面落实党的二十大会议精神，努力转变育人方式，不断提升专业素养。本学期,我们全组教师继续突出“目标清晰化,过程精细化,成果最大化”的思想,站得高、看得远、想得深、做的实,把数学教研工作推上一个新的台阶。2023，四小数学人一起向未来，筑梦新征程，努力做一名有温度、具内涵、高品质的数学教师！

市四小数学教研组

                                             2023年2月9日

六、教研工作活动安排：

青铜峡市第四小学数学教研组活动安排表