为了全面提升师生的核心素养，根据青铜峡市中小学“阅读强智工程”实施方案，（青教发【2021】17号）文件精神，在我校开展“阅读强智”工程，大力推行大阅读活动，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕“创建书香校园、人文和谐”主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力的“书香校园”。为了使该项工程稳步有序的推进落实，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实基础教育综合改革，推动基础教育高质量发展，办好人民满意的教育。积极倡导“全员参与阅读，建设书香校园”，通过大阅读活动，拓宽师生的视野，增强师生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，在阅读中汲取知识、学会学习、学会做人，促进全面、和谐、可持续发展，培育师生必备品格和关键能力，提升师生核心素养，为师生终身学习和未来生活奠定厚实的基础。

二、实施时间

“阅读强智”工程实施总时间为三年，具体时间是2021年1月——2023年12月。

三、组织机构

组  长:常荣华

副组长:鲁永锋  马梦雨  杜静萍  周  静

成  员: 段彩彬   付天芳   马宝琴   吴惠琴   贺梦萦   王彦华 各班班主任、各班语文教师

四、活动目标

（一）总目标：以师生为主体，逐步向家长延伸，通过三年“阅读强智”工程的实施，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。培育一批阅读教学的优课名师建立起“阅读强智”工程的机制，形成比较系统的阅读课程体系、教学体系、评价体系，建立行之有效的阅读行动长效机制，让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯。

（二）分层目标

1.学生目标：通过大单元主题阅读扩大阅读量，丰富阅读视野，掌握阅读方法，夯实阅读能力，提高阅读速度，培养良好的阅读习惯；各个学段所完成的阅读量不能低于《语文课程标准》规定的课外阅读达标数量；帮助学生有思考地读书，成为有思想的读者，培养大批“书香儿童”和“书香少年”。

2.教师目标：教师领读，与学生共读，通过专业阅读提升专业素养及阅读素养；教师导读，成为学生阅读的领跑人，要示范阅读、指导阅读方法、推荐优秀读物；小学教师要与生“泛读”，依托“主题阅读大单元教学法”的实践，改变阅读观与阅读课堂教学行为，评出百节阅读优课、百篇阅读论文、百个阅读课题，培养百名“阅读强智”名师，培养一批“书香教师”。

3.家长目标：以“亲子悦读”为抓手，助推家长和学生共读。既要提升家长自身的文化素养，为孩子示范打样，又要形成浓郁的家庭阅读氛围，进而构建家校共育齐抓共管的社区阅读机制，推出百名“书香家长”、百个“书香家庭”，在一定程度上助推全民大阅读。

4.学校目标：以中小学“阅读强智”为抓手，营造校园浓郁的阅读氛围，培养师生良好的阅读习惯，培养一批优秀的阅读名师与书香学生，提炼“整校推进大阅读”的可复制的校本经验，形成卓有特色的校园阅读文化，打造一批“书香校园”。

五、阅读内容

1.阅读课程。根据全师生及家长大阅读活动的需求，建构比较系统的阅读课程体系，建立市四小的阅读模式，实现阅读课程化，具体阅读课程体系如下图 ：

2.课外阅读推荐内容。按照文本阅读课程体系，依据《普通高中语文课程标准》和《义务教育语文课程标准（2019年版）》的明确要求，分别梳理出具体的课外阅读的推荐篇目

六、实施步骤

（一）启动阶段（2021年1月——3月）

1. 全面启动，形成共识。制定《青铜峡市第四小学“阅读强智”实施方案》，启动“阅读强智”工程。各班制定出本班书香班级创建的实施方案。

2.创设阵地、营造氛围。在校园内、楼道里、班级里设置阅览室、阅读亭、读书角、阅读厅、阅读长廊，在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，营造大阅读的浓郁氛围；配置相关阅读书籍，成立校级阅读组织机构。

3.执行课程，落实制度。每周每班设置1节阅读课，落实“3主体4维度34个阅读分支”的三位一体阅读课程；认真执行“晨诵午唱暮读”读书制，保障每天“10+10+20”40分钟的阅读时间。

4.开辟专栏、组建团队。有计划地发现和选拔“阅读强智”教师团队、“主题大阅读”种子教师、“双语阅读”种子教师、书香家长；对“主题阅读”“双语阅读”教学进行专项培训。

（二）实施阶段（2021年4月——2023年6月）

1.全面践行阅读、组织阅读进阶。落实“3主体4维度34个阅读分支”三位一体的阅读课程，继续执行“晨诵午唱暮读”日阅读制，各年级阅读课每周不少于1课时，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于40分钟。三是明确阅读要求。要求学生阅读市局推荐篇目的基本阅读书目，吟诵一定数量的美文，养成写读书笔记或日记的好习惯。

2、举行“读书强智工程”启动仪式，激发师生的读书热情。

3、开展“捐书献书表深情”活动，建立班级图书角，制定读书计划。

4、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来;组织“亲子阅读经验交流会”，交流阅读心得，展示阅读成果。

5、开展“诵国学经典，养浩然之气”读书成果展示活动，充分激发师生爱家乡、爱生活、爱校园感情，促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展;学校推荐优秀节目参与经开区“读好书，经典永流传”课本剧表演。

6、开展“读书之星”评比活动。全体教师主动读书，教师人数的5%，学生人数的1%，每学期评选1次，年底综合汇总，考核结果同时纳入年底年级组评优评先考核。

7、开展“书香班级”评比活动。1-6年级每个年级评选1~2个，每学期考评1次，期末小结，年底汇总。

8、开展“书香家庭”“书香教师”评比活动。

9、开展“书香伴我成长”读书征文活动。全校师生以读书为题，结合个人读书经历，叙说读书与人生、读书与教学、读书与学习的感人故事。鼓励师生向各级刊物发表读书心得体会，学校将优秀征文编辑成

（三）总结阶段（2023年7月——2023年12月）

1.总结经验、盘点成果。对我校“阅读强智”工程三年实施实践工作做全面的梳理、盘点，并形成文字总结；整理物化成果、梳理隐形成效，规整阶段性档案资料；

七、保障措施

1.宣传保障。做好工程的宣传工作，统一思想，提高推进“阅读强智”工程的认同度。该工程是一项系统的教育特色工程，全体教育工作者都要提高对该工程重要性和必要性的认识，并把积极推进阅读作为自觉行动，要积极向家长和社会做好宣传工作，争取学生、家长、社会的广泛支持。

2.组织保障。健全组织，建立推进阅读行动方案的领导机制。各中小学校要成立以校长为主要负责人，分管校长、教务主任、班主任、语文教师为直接责任人的组织机构，具体负责中小学生阅读方案的落实，确保阅读行动有清单、有部署、有秩序地持续开展。

3.经费保障。学校安排专项资金，确保教师外出培训、专家入校指导的费用。

4.考核保障。适时组织开展“书香校园”“百佳阅读之星”和“优秀阅读指导教师”等评选表彰活动；并将实施阅读行动方案的情况纳入学校年度综合考评以及督导之中，以进一步激励先进，鞭策后进，确保我校师生阅读行动的实施取得预期的效果。